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英語(yǔ)四級(jí)考試翻譯的基本方法：英語(yǔ)中長(zhǎng)句比較常見(jiàn)，而漢語(yǔ)中句子一般都比較短。因此，在翻譯時(shí)，為了使譯文符合漢語(yǔ)習(xí)慣經(jīng)常需要把英語(yǔ)句子分成幾個(gè)短句來(lái)處理。在將長(zhǎng)句切分之前，需要通過(guò)語(yǔ)法分析，弄清句子各部分之間的語(yǔ)法關(guān)系、邏輯關(guān)系、結(jié)構(gòu)層次，尤其是要分辨出長(zhǎng)句中的主句及主句中的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。
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1、理解第一原則：要求翻譯的句子正是閱讀短文中的難句、長(zhǎng)句，評(píng)分的原則也是對(duì)譯文的要求是正確和表達(dá)清楚，對(duì)漢語(yǔ)不作過(guò)高要求。2.信的原則：所謂“信”，就是要忠實(shí)、準(zhǔn)確。3．“達(dá)”的原則：所謂“達(dá)”，就是要順達(dá)、通順。翻譯時(shí)必須做到譯文通順流暢，符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。
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201、relyon/upon依靠，依賴；202、remarkabout/on評(píng)論，議論；203、rememberto 向致意，代問(wèn)候；204、remindsbofsth使想起；205、remindsbtodost提醒某人做某事；206、replyto回答，答復(fù)。
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101、distributeover散布；102、divideby除；103、doawaywith廢除，除掉；104、dowithout沒(méi)有也行；105、doubleup彎著身子，把折起來(lái)；106、drawin （火車、汽車）到站；107、drawon動(dòng)用，利用；108、drawup起草，制訂。
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1、（be） aboutto剛要，即將；2、（be） absorbedto專心于；3、accountfor說(shuō)明（原因等）4、（be）ccusedof控告，譴責(zé)；5、acquaintwith熟悉，熟知；6、adaptto（使）適應(yīng)，適合，改編，改寫；7、addto增添，增加，補(bǔ)充說(shuō)。
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1、關(guān)于人們有不同的觀點(diǎn)。一些人認(rèn)為：There are different opinions among people as to 省略.Some people suggest that 省略。2、俗話說(shuō)，它是我們前輩的經(jīng)歷，即使今天，它在許多場(chǎng)合仍然使用。
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1、 教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。2、 教育心理學(xué)研究范圍：學(xué)與教相互作用過(guò)程包括五要素：學(xué)生（學(xué)習(xí)主體）、教師（指導(dǎo)地位）、教學(xué)內(nèi)容（教學(xué)大綱、教材和課程）、教學(xué)媒體、教學(xué)環(huán)境。3、過(guò)程：教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、評(píng)價(jià)|反思過(guò)程。
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1、班上有個(gè)小朋友叫小虎，一天小虎和其他小朋友發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，正好被小朋友的家長(zhǎng)看到了，這位家長(zhǎng)很氣憤，上來(lái)就想打小虎。這時(shí)候，你怎么辦？答案：作為幼兒園老師，保證每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)是我的本職工作，面對(duì)小虎因?yàn)槠圬?fù)別的小朋友而被其他家長(zhǎng)打的現(xiàn)象，我會(huì)及時(shí)予以干預(yù)，妥善進(jìn)行處理。
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1、教育活動(dòng)與其他社會(huì)活動(dòng)最根本的區(qū)別在于（是否有目的地培養(yǎng)人B.是否促進(jìn)人的發(fā)展）。解析：教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征。2、子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”宋代朱熹對(duì)“悱”的解釋是（口欲言而未能之貌）。
